¿Qué pretendemos con nuestro proyecto?

Con este proyecto, pretendemos ofertar a los docentes ciertos recursos para trabajar con el IPad o Tablet en las aulas.

A partir de estos instrumentos, que cada vez son más frecuentes tanto en las escuelas como en el día a día, nuestro objetivo será realizar una secuencia didáctica basándonos en el Puente de los tirantes de Pontevedra. Gracias a esto, podremos integrar diferentes áreas curriculares, como pueden ser las Ciencias Naturales o las Matemáticas.

Con este blog, queremos conseguir que los discentes aprendan de forma interactiva y dinámica, ofreciendo recursos y aplicaciones gratuitas y de fácil acceso. Por ello, a partir de los recursos que hemos analizado, hemos visto que es posible mejorar los contenidos, haciendo que resulten atractivos no solo para los docentes, sino también para los educandos y las familias.

Esta forma de trabajar facilita el contacto entre familia y escuela, ya que pretendemos incorporar una plataforma que mejore la comunicación entre los mismos. Así, también las familias podrán participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Queremos también que la secuencia didáctica sea útil y entretenida, integrando tanto aplicaciones como juegos y recursos multimedia que se relacionen con los diferentes temas que tenemos abordar.  Para ello, estamos buscando diversos recursos acordes al curso al que destinaremos las actividades y con las materias a tratar.

Nos gustaría que las actividades sean lo más interactivas posibles, así como fomentar, a través de nuestra secuencia didáctica, el trabajo cooperativo. Pretendemos que sea fácil acceder a las actividades, que esté bien explicado cómo usar cada uno de los recursos y que se entienda bien qué es lo que hay que hacer en cada uno y qué objetivos se pretenden conseguir. 

Presentación del grupo y del proyecto

Somos el grupo MaEduTIC formado por Andrea Regueira, Sabela Rivas, Sabela Taboada y Sara Torres.

¿Por qué escogimos este nombre? El nombre viene de Maestro Educando con las TIC, ya que lo que queremos conseguir es integrar las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo, de forma que los educando puedan aprender a través de ellas.

El proyecto en el que trabajaremos a lo largo de estos meses será elaborar una secuencia didáctica basada en el IPad o la tablet para discentes de educación primaria. Nos pareció que podríamos conseguir realizar un trabajo original con este proyecto, ya que se pueden encontrar gran cantidad de recursos útiles y que podrían resultarles entretenidos a los alumnos y alumnas, obteniendo así una mayor motivación por aprender... Gracias a una secuencia didáctica que les resulte interensante también a los discentes, se podría conseguir que su aprendizaje fuera más efectivo, por ello creemos que es necesario llevar a cabo tareas que resultan motivadoras y que impliquen una mayor participación de los discentes, y ya que creemos que esto es posible, este proyecto nos pareció importante y útil para conseguirlo.

Con este proyecto también queremos enseñar tanto a los discentos como a su entorno que, con las nuevas tecnologías, en este caso un IPad o una tablet, se pueden utilizar para aprender de manera dinámica puesto que no solo se basan en una herraiento de ocio y entretenimiento para el tiempo libre del alumnado. Como se puede observar, el fondo que tiene nuestro blog es el Puente de los tirantes de Pontevedra. Escogimos este fondo porque, a partir de él, trabajaremos diferentes materias, principalmente Ciencias Naturales y Matemáticas. Por lo tanto realizaremos la secuencia didáctica en relación a los diferentes temas que el puente nos dé pie a trabajar, e integraremos diferentes juegos, aplicaciones y actividades interactivas que impliquen el uso del IPad o de una tablet y que estén relacionados con esos temas.

Mi historia personal con las TIC

Hola, mi nombre es Sara Torres, y me gustaría contaros brevemente como ha sido mi experiencia con las TIC.

A diferencia de mis compañeros y compañeras de clase, yo no soy nativa digital, pues cuando cursaba Primaria empleaba, para llevar a cabo todas las actividades escolares que requerían información adicional, recursos que procedían básicamente de la Biblioteca Municipal de donde yo vivía.

No fue hasta los 13 años cuando tuve la oportunidad de adentrarme en el mundo de las TIC. Al inicio solamente las empleaba eventualmente para jugar con el ordenador o a algún dispositivo móvil que teníamos en casa, pero poco a poco me fui habituando cada vez más a su uso dado que, en cada hogar la presencia de un dispositivo electrónico digital era más usual, aunque también ha influido la nueva forma de interacción social que supuso las redes sociales que había por entonces: Fotolog, Messenger, Tuenti, Facebook, entre otras.

En el ámbito educativo las TIC han supuesto un pilar fundamental en mi vida, ya que me permite obtener información nacional e internacional en unas milésimas de segundo y no imagino un mundo educativo en el que no haya cabida para las TIC.

Realmente no me considero una dependiente de las TIC puesto que soy consciente de las ventajas y desventajas que pueden llegar a presentar, pero sí es cierto que gracias a ellas nuestra vida diaria resulta más llevadera, y considero que es un recurso que la comunidad educativa debe aprovechar para potenciar el máximo rendimiento del aprendizaje de los discentes.

Mi historia personal con las TIC

Mi nombre es Sabela Taboada, y dedicaré mi primera entrada del blog a comentar mi experiencia personal con las TIC. Desde pequeña crecí con un ordenador de mesa en casa, que tenía conexión a Internet, y en 4º de Primaria acudía a clases de informática en el colegio, en las cuales aprendía aspectos básicos sobre el ordenador, y donde me cree mi primer correo electrónico.

Cuando tenía 10 y 11 años solía utilizar Messenger para hablar con mis compañeros de clase, y jugaba con mi hermano mayor a juegos del ordenador, además de jugar también con una aplicación educativa que me había enseñado mi madre (maestra de Educación Primaria), el cual no recuerdo su nombre.

Recuerdo que la mayoría de mis amigas tenían su propio blog (Fotolog creo recordar que se llamaba), y que diariamente iban redactando entradas y se iban comentando entre ellas, pero eso era algo que a mi no me llamaba la atención. En secundaria utilizaba la red social por excelencia en aquella época: Tuenti. Allí subíamos fotografías, nos comentábamos por nuestro cumpleaños, poníamos estados comentando lo que habíamos hecho esa tarde... Lo solía abrir sobre todo el fin de semana, ya que durante la semana mis padres no me dejaban utilizar el ordenador, sólo en el caso de buscar información para algún trabajo de clase.

Cuando tenía 16 o 17 años me registré en otras redes sociales como Twitter o Facebook, pero sí que es verdad que mis padres siempre me dejaron muy claro que todo lo que subimos a Internet, queda ahí permanente y puede ser muy difícil de borrar. Por esa razón todos mis perfiles son privados, y suelo tener mucho cuidado con lo que subo.

Por otra parte, mi primer móvil lo tuve en tercero de secundaria, el cual sólo podía emplear para realizar llamadas y mandar mensajes, ya que era un móvil de pre-pago. En primero de Bachillerato ya me regalaron un smartphone, y cierto es que a día de hoy no me considero dependiente de él, pero una vez acostumbrada a vivir con un móvil con acceso a Internet, prefiero que no me lo quiten.

A día de hoy, estoy comenzando a usar más la tablet, ya que lo considero más manejable para llevar a la universidad y coger apuntes o buscar información. Aun así, para la realización de trabajos sigo prefiriendo el ordenador. El móvil lo uso todos los días, para estar en contacto con mis amigos y seguir la actualidad de lo que pasa en el mundo.

Mi historia personal con las TIC

Mi nombre es Andrea y os voy a contar mi primera relación con las TIC y la experiencia que tengo con ellas.

Mi primer contacto con las TIC fue muy básica, comenzó en mi casa cuando instalaron conexión a Internet. De aquella la conexión era muy inestable, se cortaba cada poco incluso cuando se recibía una llamada telefónica.

Comencé chateando con mis amigos por MSN, enviar fotos y música a distancia era toda una novedad. A partir de ahí me volví una adicta a las redes sociales Fotolog, Metrolog, Tuenti, Facebook... compartir mis vivencias y conocer las de los demás era lo que más me llamaba la atención.

Luego a medida que iba creciendo también mis intereses iban creciendo, a parte de las redes sociales también utilizaba el ordenador para ver series, películas o buscar información para hacer trabajos de clase.

El ordenador no es la única herramienta tecnológica que utilizo en mi vida cotidiana, el móvil es otro recurso que empleo mucho, me permite buscar información en cualquier lado y siempre lo tengo a mano. Una aplicación qué destacaría en el móvil es el Whatsapp, que me permite hablar con mis amigos y familiares de forma instantánea y de cualquier lugar del mundo

Mi historia personal con las TIC

Mi nombre es Sabela Rivas y expondré, en esta primera entrada, mi experiencia con las TIC. Ya desde pequeña he estado en contacto con las TIC. Mi padre es maestro de Educación Primaria, así que muchas veces buscaba juegos que me pudieran servir para aprender y repasar lo que estaba aprendiendo en clase. Tan solo teníamos un ordenador de mesa en casa, aunque unos años más tarde, comenzamos a usar portátiles.

En los últimos cursos de primaria, ya nos pedían hacer ciertos trabajos para los cuales necesitábamos buscar información en Internet. Yo tenía en mi habitación el ordenador de mesa, y mi padre y mi hermano tenían portátiles. Sin embargo, también lo usaba como forma de entretenimiento, con algunos juegos online en diferentes páginas web.

Los fines de semana, muchas veces jugaba con mi hermano a la Play a juegos de aventuras y superar retos mayormente. A pesar de que a mí no se me daban muy bien, él me ayudaba, y fue él quien me enseñó a jugar a la Play.

En la E.S.O., me registré en Messenger para estar en contacto con mis amigos y amigas. Además, en esta etapa fue cuando tuve mi primer móvil (no recuerdo bien la edad).Ni siquiera tenía cámara, tan solo lo usaba para llamar y, de vez en cuando, para jugar a un juego que venía con el móvil, llamado Snake.

En tercero de la E.S.O., usaba más a menudo el ordenador, ya que me registré en alguna red social más y cada vez nos mandaban más trabajos en formato digital para el colegio. Influyó también el hecho de que comenzamos a hacer trabajos por proyectos, para los que era necesario usar las nuevas tecnologías, y que me ayudaron a aprender a manejarme mejor con ellas. En clase, para los proyectos, disponíamos de un portátil para cada grupo cooperativo, y trabábamos con él en muchas ocasiones. Tanto en tercero como en cuarto de la E.S.O. usamos mucho los ordenadores para los diferentes proyectos, lo cual me sirvió para aprender a mejorar las presentaciones en Power Point, así como para usar hojas de cálculo  para organizar diferentes datos y hacer gráficos.

En esa etapa, aumentó también el tiempo que usaba el móvil, ya que disponía de un móvil táctil, y en cuarto de la E.S.O. empecé a usar el WhatsApp para hablar con mis amigos. En Bachillerato comencé a usar bastante también Twitter y Facebook.

En Bachiller, la verdad es que no usaba tanto el ordenador. Tan solo lo usaba para los trabajos que nos mandaban, pero usaba más el móvil que el ordenador.

En la actualidad, estoy comenzando a manejarme con las Tablet, y uso diariamente el ordenador, ya que me resulta muy útil para tomar apuntes en clase y lo necesito también para realizar diferentes trabajos. Asimismo, uso mucho el móvil, especialmente para estar en contacto con mis amigos y compañeros y estar en redes sociales.