Nuestro informe

¡Hola!

Después de estos meses de trabajo, hemos terminado nuestro informe del proyecto. Y con esto, llegan las que serán las últimas entradas de nuestro blog.

En esta entrada, queremos compartirlo con vosotros y vosotras. En él podréis ver la justificación de nuestro proyecto, que ya colgamos en una entrada cuando comenzamos a hacerlo. También hay un apartado de contextualización y, a continuación, todas las actividades realizadas, relacionadas con el lugar de Pontevedra que les corresponde. Cada actividad tiene diferentes apartados. En primer lugar, presentamos los contenidos que vamos a trabajar, seguidos por una descripción y temporalización de la actividad. Podréis ver en negrita los recursos utilizados. Además, hemos pensado un objetivo específico para cada actividad y, por último, cada una de las actividades será evaluada con una rúbrica que también podréis ver en el informe.

Tras la exposición de todas las actividades, aparecen unos puntos comunes a ellas: metodología, atención a la diversidad y agrupaciones.

Os dejamos también un anexo con un texto que es necesario para la realización de una de las actividades.

Nos ha llevado un tiempo y hemos tenido que pensar mucho qué actividades queríamos hacer y cómo las íbamos a estructurar pero, finalmente, lo hemos conseguido. Así que, sin nada más que añadir, os dejamos nuestro informe del proyecto.

Muchas gracias por estos meses siguiéndonos.

Conociendo Pontevedra

¡Hola, lectores!

En esta entrada os vamos a presentar un vídeo que habla sobre algunos de los lugares más importantes de Pontevedra. 

¿Por qué hemos escogido este tema? Pues porque, a través de nuestro proyecto, intentaremos hacer posible que se puedan aprender distintas materias al tiempo que se conoce la ciudad. 

El vídeo lo hemos realizado con GoAnimate, tras haber probado algún que otro recurso que no conseguimos dominar. A pesar de que nos llevó nuestro tiempo y esfuerzo, fuimos descubriendo cómo manejar GoAnimate, empezando por poner a la protagonista del vídeo, insertando las imágenes de fondo y grabando nuestra voz. 

En nuestra opinión, los vídeos animados pueden resultarles divertidos a los alumnos y alumnas, porque es una forma dinámica de aprender e informarse sobre distintos temas. Sin embargo, creemos también que es importante saber cómo captar la atención de los niños y niñas con estos vídeos, ya que si son muy monótonos, no les resultarán de interés. 

Pinchando en la imagen, podréis acceder a nuestro vídeo. Tened en cuenta que es el primero que hacemos, por lo que intentaremos ir mejorando y descubriendo otros recursos con los que poder realizar más vídeos animados e interactivos. 

Mi historia personal con las TIC

Hola, mi nombre es Sara Torres, y me gustaría contaros brevemente como ha sido mi experiencia con las TIC.

A diferencia de mis compañeros y compañeras de clase, yo no soy nativa digital, pues cuando cursaba Primaria empleaba, para llevar a cabo todas las actividades escolares que requerían información adicional, recursos que procedían básicamente de la Biblioteca Municipal de donde yo vivía.

No fue hasta los 13 años cuando tuve la oportunidad de adentrarme en el mundo de las TIC. Al inicio solamente las empleaba eventualmente para jugar con el ordenador o a algún dispositivo móvil que teníamos en casa, pero poco a poco me fui habituando cada vez más a su uso dado que, en cada hogar la presencia de un dispositivo electrónico digital era más usual, aunque también ha influido la nueva forma de interacción social que supuso las redes sociales que había por entonces: Fotolog, Messenger, Tuenti, Facebook, entre otras.

En el ámbito educativo las TIC han supuesto un pilar fundamental en mi vida, ya que me permite obtener información nacional e internacional en unas milésimas de segundo y no imagino un mundo educativo en el que no haya cabida para las TIC.

Realmente no me considero una dependiente de las TIC puesto que soy consciente de las ventajas y desventajas que pueden llegar a presentar, pero sí es cierto que gracias a ellas nuestra vida diaria resulta más llevadera, y considero que es un recurso que la comunidad educativa debe aprovechar para potenciar el máximo rendimiento del aprendizaje de los discentes.

Mi historia personal con las TIC

Mi nombre es Sabela Taboada, y dedicaré mi primera entrada del blog a comentar mi experiencia personal con las TIC. Desde pequeña crecí con un ordenador de mesa en casa, que tenía conexión a Internet, y en 4º de Primaria acudía a clases de informática en el colegio, en las cuales aprendía aspectos básicos sobre el ordenador, y donde me cree mi primer correo electrónico.

Cuando tenía 10 y 11 años solía utilizar Messenger para hablar con mis compañeros de clase, y jugaba con mi hermano mayor a juegos del ordenador, además de jugar también con una aplicación educativa que me había enseñado mi madre (maestra de Educación Primaria), el cual no recuerdo su nombre.

Recuerdo que la mayoría de mis amigas tenían su propio blog (Fotolog creo recordar que se llamaba), y que diariamente iban redactando entradas y se iban comentando entre ellas, pero eso era algo que a mi no me llamaba la atención. En secundaria utilizaba la red social por excelencia en aquella época: Tuenti. Allí subíamos fotografías, nos comentábamos por nuestro cumpleaños, poníamos estados comentando lo que habíamos hecho esa tarde... Lo solía abrir sobre todo el fin de semana, ya que durante la semana mis padres no me dejaban utilizar el ordenador, sólo en el caso de buscar información para algún trabajo de clase.

Cuando tenía 16 o 17 años me registré en otras redes sociales como Twitter o Facebook, pero sí que es verdad que mis padres siempre me dejaron muy claro que todo lo que subimos a Internet, queda ahí permanente y puede ser muy difícil de borrar. Por esa razón todos mis perfiles son privados, y suelo tener mucho cuidado con lo que subo.

Por otra parte, mi primer móvil lo tuve en tercero de secundaria, el cual sólo podía emplear para realizar llamadas y mandar mensajes, ya que era un móvil de pre-pago. En primero de Bachillerato ya me regalaron un smartphone, y cierto es que a día de hoy no me considero dependiente de él, pero una vez acostumbrada a vivir con un móvil con acceso a Internet, prefiero que no me lo quiten.

A día de hoy, estoy comenzando a usar más la tablet, ya que lo considero más manejable para llevar a la universidad y coger apuntes o buscar información. Aun así, para la realización de trabajos sigo prefiriendo el ordenador. El móvil lo uso todos los días, para estar en contacto con mis amigos y seguir la actualidad de lo que pasa en el mundo.

Mi historia personal con las TIC

Mi nombre es Andrea y os voy a contar mi primera relación con las TIC y la experiencia que tengo con ellas.

Mi primer contacto con las TIC fue muy básica, comenzó en mi casa cuando instalaron conexión a Internet. De aquella la conexión era muy inestable, se cortaba cada poco incluso cuando se recibía una llamada telefónica.

Comencé chateando con mis amigos por MSN, enviar fotos y música a distancia era toda una novedad. A partir de ahí me volví una adicta a las redes sociales Fotolog, Metrolog, Tuenti, Facebook... compartir mis vivencias y conocer las de los demás era lo que más me llamaba la atención.

Luego a medida que iba creciendo también mis intereses iban creciendo, a parte de las redes sociales también utilizaba el ordenador para ver series, películas o buscar información para hacer trabajos de clase.

El ordenador no es la única herramienta tecnológica que utilizo en mi vida cotidiana, el móvil es otro recurso que empleo mucho, me permite buscar información en cualquier lado y siempre lo tengo a mano. Una aplicación qué destacaría en el móvil es el Whatsapp, que me permite hablar con mis amigos y familiares de forma instantánea y de cualquier lugar del mundo

Mi historia personal con las TIC

Mi nombre es Sabela Rivas y expondré, en esta primera entrada, mi experiencia con las TIC. Ya desde pequeña he estado en contacto con las TIC. Mi padre es maestro de Educación Primaria, así que muchas veces buscaba juegos que me pudieran servir para aprender y repasar lo que estaba aprendiendo en clase. Tan solo teníamos un ordenador de mesa en casa, aunque unos años más tarde, comenzamos a usar portátiles.

En los últimos cursos de primaria, ya nos pedían hacer ciertos trabajos para los cuales necesitábamos buscar información en Internet. Yo tenía en mi habitación el ordenador de mesa, y mi padre y mi hermano tenían portátiles. Sin embargo, también lo usaba como forma de entretenimiento, con algunos juegos online en diferentes páginas web.

Los fines de semana, muchas veces jugaba con mi hermano a la Play a juegos de aventuras y superar retos mayormente. A pesar de que a mí no se me daban muy bien, él me ayudaba, y fue él quien me enseñó a jugar a la Play.

En la E.S.O., me registré en Messenger para estar en contacto con mis amigos y amigas. Además, en esta etapa fue cuando tuve mi primer móvil (no recuerdo bien la edad).Ni siquiera tenía cámara, tan solo lo usaba para llamar y, de vez en cuando, para jugar a un juego que venía con el móvil, llamado Snake.

En tercero de la E.S.O., usaba más a menudo el ordenador, ya que me registré en alguna red social más y cada vez nos mandaban más trabajos en formato digital para el colegio. Influyó también el hecho de que comenzamos a hacer trabajos por proyectos, para los que era necesario usar las nuevas tecnologías, y que me ayudaron a aprender a manejarme mejor con ellas. En clase, para los proyectos, disponíamos de un portátil para cada grupo cooperativo, y trabábamos con él en muchas ocasiones. Tanto en tercero como en cuarto de la E.S.O. usamos mucho los ordenadores para los diferentes proyectos, lo cual me sirvió para aprender a mejorar las presentaciones en Power Point, así como para usar hojas de cálculo  para organizar diferentes datos y hacer gráficos.

En esa etapa, aumentó también el tiempo que usaba el móvil, ya que disponía de un móvil táctil, y en cuarto de la E.S.O. empecé a usar el WhatsApp para hablar con mis amigos. En Bachillerato comencé a usar bastante también Twitter y Facebook.

En Bachiller, la verdad es que no usaba tanto el ordenador. Tan solo lo usaba para los trabajos que nos mandaban, pero usaba más el móvil que el ordenador.

En la actualidad, estoy comenzando a manejarme con las Tablet, y uso diariamente el ordenador, ya que me resulta muy útil para tomar apuntes en clase y lo necesito también para realizar diferentes trabajos. Asimismo, uso mucho el móvil, especialmente para estar en contacto con mis amigos y compañeros y estar en redes sociales.